都喜欢跟在周颐身边，杨不凡看孙竺主不顺眼，孙竺主自尊心又极强，两人常常一言不合就要呛起来。

而郑知也会来凑热闹，时不时撩拨一下周颐，然后再被周颐气的跳脚。如此热闹的书院生活让周颐在念书枯燥之际倒是多了几分乐趣。

上了童子班，要学的内容就多多了，现在还在学四书，但学习量一点儿也不小，学四书并不是只要贯通这四本书就行了，而是连四书的注疏都要一起融会。即便两世为人，周颐一点儿也不敢怠慢。

他给自己制定了一个计划表，每天严格按照计划表按部就班的执行。在夫子上课之前就将课文预习一遍，通读，联合注疏理解，记下不懂或有疑义的地方，然后在课堂上认真听夫子讲课，只要有不懂的地方就问夫子，争取每日就将所学弄透彻，下学后自己再复习一遍，将白日所学课程做到流利背诵。

日复一日，一个月后，周颐已经有了自己的学习节奏，渐渐的得心应手起来，他的表现也被夫子们看在眼里，对这个勤奋好学的学生印象都非常好。

所以在周颐问问题的时候，夫子们就会讲的格外仔细，见他懂了，还会故意讲的深一点，让他自己下去揣摩。

如此学习了两个月，童子班的第一场考校来了。

由于童子班还只学了四书，所以考校的内容也只有四书，以帖经墨义为主，策问作为加分题。帖经，类似于现代考试的填空题，考校的是学生的基础，这样的考试方式只要将书本内容记得牢自然不成问题。墨义则相当于现在的简答题，策问则是比前两者更深层次的考试，相当于现在的论述题。

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